Fryspunkt er et 6-timers forebyggelsesprogram, som sætter fokus på unges forbrug, adfærd og risikovurdering i forbindelse med alkohol. Målgruppen er folkeskolens 10. klasser og ungdomsuddannelsernes 1. uddannelsesår, hvor en stor del af de unge har gjort sig nogle erfaringer med alkohol. Også afholdende unge bør deltage i diskussionerne, da de færdes i en verden med alkohol, selvom de ikke selv drikker det.
Undervisningsmaterialet
Undervisningsmaterialet består af et undervisningsoplæg til tre fryspunktlektioner á to timers varighed, foto-overheads, fakta-overheads og diskussionsark. Hver ”fryspunktlektion” tager udgangspunkt i et billede, der illustrerer en drikkesituation. På billedet er punktet, hvor alle har det sjovt, fastfrosset. Logoet for programmet er derfor en pauseknap. Materialerne kan downloades, klik her, eller købes hos GODA, klik her.
Fryspunkt er det punkt, hvor intet kan blive bedre. Forholdet mellem motivation (hvordan du ønskede, det skulle blive) og situation (hvordan det faktisk blev) er optimalt. Punktet er desværre lettest at observere ’i bakspejlet’ – dagen derpå.
Metodik
Fryspunkt fokuserer på unges brug af alkohol. Alkohol er et rusmiddel, de fleste af os vil have et forhold til gennem livet. I modsætning til illegale rusmidler findes der gode og mindre gode måder at håndtere alkohol på. Alkohol kan være en central ingrediens i vigtige højdepunkter i livet, og den være årsag til katastrofer.
Programmet sigter mod at reducere de alvorlige og mindre alvorlige skader, som kan følge af unges alkoholbrug. At forebygge alkoholrelaterede skader indebærer at se nærmere på de unges brugsmønstre; hvad er det, der motiverer brugen, og hvad forventer de unge at opnå ved at drikke alkohol? Et sådant udforskende perspektiv gør det muligt at skabe nye, konstruktive diskussioner om de unges brugsmønstre. Både teoretiske antagelser om påvirkning til forandring og forslagene til pædagogiske fremgangsmåder i Fryspunkt hviler på Motivational Interviewing metodikken, som man kan finde den beskrevet hos Miller og Rollnick (2002), klik her.
Fryspunkt lægger op til strukturerede diskussioner mellem eleverne. Det centrale for diskussionerne er at finde måder til at øge kontrollen over drikkesituationer og kontrollen over den skadelige adfærd, som kan opstå i forbindelse med alkoholforbrug.
Litteratur
Miller W. R., Rollnick S.: Preparing People to Change Addictive Behavior. The Guilford Press, 1992
Barth T., Børtveit, T., og Prescott, P: Endringsfokusert rådgivning. Gyldendal akademiske forlag, 2001
Prescott, P. og Børtveit T: Helse og atferdsendring. Gyldendal akademiske forlag, 2004
Website
www.motivationalinterviewing.org
Kurser og support
Fryspunkt er et selvinstruerende program som mange andre pædagogiske redskaber. Men intet program er totalt selvinstruerende, derfor har organisationerne bag oprettet to forskellige tiltag. For det første tilbydes kurser i brug af programmet, klik her. Kurserne indeholder en grundig indføring i pædagogikken bag indholdet i de tre ”fryspunkter”.
For det andet kan man maile spørgsmål til info@goda.dk, hvor en medarbejder vil besvare dit spørgsmål i samråd med udviklerne af programmet. Brugerstøtten kan også benyttes til ris og ros, tilbagemeldingerne er vigtige i forhold til den stadige videreudvikling af programmet. Fryspunkt er ikke en statisk størrelse.
Bag Fryspunkt
Fryspunkt er resultat af et unikt samarbejde:
 | Udviklet af Stiftelsen Bergensklinikkene af Bjarte Bøe og Tore Børtveit |
| Finansieret af den norske Bryggeriforening |
| Bearbejdet til danske forhold af Amtsungdomscentret i Storstrøms Amt, Misbrugscentret i Frederiksborg Amt og GODA. For nærmere oplysninger om GODA, se venligst www.goda.dk. |